klasa V

kontakt
bk.zdalna@gmail.com
tel. 667961286
aplikacja Messenger

17.05.21  Temat: Nagonasienne  (lekcja online)

Lekcję rozpoczynamy kartkówką o 8.55. Łączycie się na zajęcia o 9.05

link do kartkówki        https://www.testportal.pl/test.html?t=umkFApQbCnRv

1. Podział roślin nasiennych na nagonasienne i okrytonasienne.

2. Wyjaśnienie pojęć

• kwiat
• nasienie
• kwiatostan męski
  
• kwiatostan żeński

W pliku poniżej znajdziesz wyjaśnienie pojęć, dotyczących nagonasiennych. Przepisz je do zeszytu. Możesz też wydrukować i wkleić.

nagonasienne ważne pojęcia.docx

3. Omówienie cyklu rozwojowego roślin nagonasiennych na przykładzie sosny

4. Przegląd roślin nasiennych występujących w Polsce

5. Znaczenie nagonasiennych w przyrodzie i gospodarce człowieka.

Wszystkie zagadnienia zostaną omówione na lekcji

zadania: 2,3,9 zrobimy wspólnie na lekcji

6.Praca domowa

Wykonaj zadanie 7,8 w ćwiczeniach (str 89).  Nie wysyłaj sprawdzimy na lekcji.

Temat: Paprotniki (lekcja online)

1. Środowisko życia paprotników 

2. Przedstawiciele paprotników

Poniżej znajduje się schemat podziału paprotników. Przepisz do zeszytu (może być inna forma byle było czytelne).

3. Zapoznaj się z budową narecznicy samczej, najbardziej popularnej paproci. 

4. Przeczytaj w podręczniku opisy dotyczące poszczególnych grup paprotników. Zwróć szczególna uwagę na różnice w budowie. Dlaczego zaliczamy je do jednej grupy roślin?

5. Rozmnażanie paprotników na przykładzie narecznicy samczej (pojęcia gametofit i sporofit, różnice w rozmnażaniu mszaków i paprotników) )

6. Paprotniki chronione.

Wypisz w zeszycie chronione gatunki paprotników:

wszystkie widłaki

skrzyp olbrzymi

paprocie:

długosz królewski

pióropusznik strusi

podrzeń żebrowiec

salwinia pływająca

 języcznik zwyczajny

Napisz, dlaczego ochroną objęte są wszystkie gatunki widłaków.

wykonaj zadanie 8 w ćwiczeniach (str. 86)

7.Znaczenie paprotników w przyrodzie i gospodarce człowieka, paprotniki kopalne

8.Porównanie mchów i paprotników (przerysuj do zeszytu tabelkę)

26 kwietnia realizacja pkt 1,2,3,4      Praca domowa: Wykonaj zadanie 3 c w ćwiczeniach str 84. pracę wyślij na maila do 30 kwietnia.

10 maja realizacja pkt. 5,6,7,8 Praca domowa wykonaj zadanie 5, 6 w ćwiczeniach str 85 . nie wysyłaj

Zapowiadam KARTKÓWKĘ z mszaków i paprotników na 11 maja

19.04.21. Temat: Mchy   (lekcja online)

Wydrukuj i wklej do zeszytu lub przerysuj tabelę

Zadanie domowe

Wykonaj prezentację multimedialną pod tytułem "Znaczenie mchów w przyrodzie i gospodarce człowieka. Praca powinna zawierać przynajmniej 5 slajdów. Prześlij do niedzieli.

12.04.21 Temat: Sprawdzian wiadomości (nie ma lekcji online)

link do sprawdzianu znajduję się poniżej

link będzie aktywny 12 kwiatnia od 8.55 do 9.35

Kartkówka zawiera 11 pytań. Na ich rozwiązanie masz 25 minut. Przystąpienie do testu jest obowiązkowe. Wszelkie problemy związane z uruchomieniem testu proszę zgłaszać w czasie lekcji biologii

                                https://www.testportal.pl/test.html?t=yLrtcE9gmxxk     

Temat: Powtórzenie wiadomości (lekcja online)

Sprawdzian wiadomości 12.04.2021

15, 22.03.21 Temat - Liść - wytwórnia pokarmu   (lekcja online)

Przerysuj do zeszytu lub wydrukuj i wklej

RODZAJE LIŚCI (ilość blaszek liściowych na jednym ogonku)

• pojedyncze (klon, lipa, wierzba)
• złożone (paproć, jarzębina, jesion, kasztanowiec)

Przeczytaj i zapamiętaj

Oprócz podstawowych funkcji liście różnych roslin pełnią także inne zadania, do których przystosowane są dzięki modyfikacjom budowy. Przystosowania te umożliwiają roślinom przeżycie w różnych środowiskach, nawet o tak skrajnych warunkach, jakie panują na pustyniach czy w rejonach podbiegunowych. Liście mogą pełnić funkcję spichrzową, czepną, obronną, pułapkową, a nawet uczestniczyć w rozmnażaniu bezpłciowym.
Wśród liści zmodyfikowanych wyróżniamy:

• liście spichrzowe wyspecjalizowane w magazynowaniu substancji pokarmowych lub wody; występują u roślin tworzących cebule, jak: czosnek, narcyz, tulipan, hiacynt; wewnętrzne liście cebul charakteryzują się dużą grubością i mięsistością . Występują też  roślin żyjących najczęściej na pustyniach (magazynują wodę), choć spotykane są również we wszystkich strefach klimatycznych, ich przykładem są aloes, agawa oraz rosnący w Polsce rozchodnik;

• wąsy liściowe spotykane u roślin pnących; są to organy wrażliwe na dotyk i dlatego owijają się wokół podpór. Powstają jako modyfikacje całych liści lub ich części; występują na przykład u grochu;

• liście pułapkowe występujące u wszystkich roślin mięsożernych i przystosowane do chwytania drobnych zwierząt, najczęściej owadów; pułapki utworzone z liści mają różnorodne kształty, przypominają dzbanki, klapki, woreczki; wnętrza pułapek mogą być pokryte śluzem przytrzymującym owady lub wypełnione płynem, w którym się te owady topią; specjalne komórki gruczołowe wydzielają enzymy trawiące ciała insektów – w ten sposób rośliny uzupełniają związki mineralne, których brakuje w glebie, przede wszystkim związki azotu; liście pułapkowe wytwarzają rosiczki, muchołówki, dzbaneczniki;

• ciernie liściowe powstające w wyniku zredukowania powierzchni liści po to, by zmniejszyć utratę wody; wyrastają bezpośrednio z pędów; nie przeprowadzają fotosyntezy, więc nie mają chlorofilu; są sztywne i ostro zakończone, w ten sposób chronią rośliny przed zjedzeniem przez zwierzęta; ciernie liściowe występują na przykład u kaktusów.

 zadanie domowe

przygotuj się do powtórzenia

 08.03.21  Temat: Budowa i funkcje łodygi    (lekcja online)

podręcznik str. 102 - 105

przepisz do zeszytu:

RODZAJE ŁODYG

• zielne (delikatne, wiotkie, rosną głównie na długość np. mak, fasola, pomidor pszenica)
• zdrewniałe (mogą przyrastać na grubość, są sztywne, twarde pokryte warstwa korka, występują min. u drzew i krzewów)
• wzniesione (rosną prosto do góry, występują u większości roślin)
• płożące (wiotkie, długie, płożą się po ziemi np. ogórek, dynia)
• wijące (wspinają się w stronę światła po przeszkodzie np. winogron)

aby utrwalić informacje z lekcji obejrzyj krótki  film:

https://www.youtube.com/watch?v=pWADOcEVmI0

01.03.21  Temat:  Korzeń - organ podziemny rośliny.    (lekcja online)

Lekcję rozpoczynamy kartkówką (tkanki roślinne), która będzie dostępna od 8.55 do 9.05.

Na lekcję łączycie się o 9.10

link do kartkówki 

link będzie aktywny 1 marca od 8.55 do 9.05

Kartkówka zawiera 8 pytań. Na ich rozwiązanie masz 10 minut. Przystąpienie do testu jest obowiązkowe.

https://www.testportal.pl/test.html?t=3Fxw7MMBWLsb

Po lekcji powinieneś umieć

• wymienić funkcje korzenia
• omówić budowę korzenia, wskazać jego części na rysunku
• scharakteryzować modyfikacje korzenia
• znać systemy korzeniowe i podać rośliny u których występują

 zadanie domowe

1. wykonaj zadanie 4 w ćwiczeniach na stronie 67 (nie wysyłaj sprawdzimy na lekcji)
2. Wykonaj zadanie 5 w ćwiczeniach na stronie 68 prześlij do 5 marca

https://www.youtube.com/watch?v=e_HqmkiLAro

UWAGA! KONKURS

Napisz artykuł do gazetki szkolnej – strona ekologiczna

• Wykonaj krzyżówkę o tematyce ekologicznej - Hasło krzyżówki SZANUJ ZIEMIĘ
• Na jednej stronie pytania i pola krzyżówki, na drugiej odpowiedzi.
• Zrób rebus, łamigłówkę lub napisz wiersz o tematyce ekologicznej
• Napisz krótki artykuł na temat eko - barwników do malowania pisanek (np. łuska z cebuli, kurkuma, kapusta czerwona, młode trawy, zboża, szpinak, jagody, itd. (Wykonaj zdjęcia jajek lub pisanek zrobionych przez siebie.)

1. Prace wyślij na maila bk.zdalna@gmail.com do 10 marca.

2. Należy zadbać o dobrą jakość zdjęć, nie będą przyjmowane zdjęcia ani inna grafika skopiowana z Internetu.

3. Prace pisemne wysyłamy w programie Ms Word, Notatnik, WordPad. Prace nie powinny być dodatkowo formatowane (ramki, kolor tła itd.) chyba, że wymaga tego temat.

4. Każda aktywność będzie odnotowana w dzienniku.

5. Prace mają być twórcze, niedopuszczalne jest kopiowanie prac pisemnych i graficznych z internetu.

6. Opublikowane zostaną prace, które spełniają powyższe kryteria.

O SZCZEGÓŁACH POROZMAWIAMY NA NAJBLIŻSZEJ LEKCJI

15,22.02.21  Temat : Tkanki roślinne   (lekcja online)

Przepisz do zeszytu lub wydrukuj i wklej

 TKANKA - zespół komórek o podobnej budowie, pełniących określona funkcję w organizmie.

Przeczytaj i zapamiętaj (możesz przepisać do zeszytu) zajrzyj do notatki przed sprawdzianem:

Zwarcica występuje w młodych, szybko rosnących częściach roślin, jak ogonki liściowe i łodygi. Zbudowana jest z żywych, wydłużonych komórek, które ściśle do siebie przylegają. Ich ściany komórkowe są wzmocnione nierównomiernymi zgrubieniami (największymi w kątach komórek), co zwiększa wytrzymałość rośliny na rozerwanie. 

Twardzica występuje w wyrośniętych, starszych częściach roślin. Budują ją martwe komórki o grubych, zdrewniałych ścianach. Kształt komórek zależy od ich miejsca położenia w roślinie. Mocno wydłużone i ostro zakończone włókna spotykane są w łodygach lnu i konopi. Małe, nieregularne komórki kamienne znajdziemy w owocach gruszy, łupinach orzechów czy pestkach owoców.

Korek jest tkanką okrywającą powstającą na powierzchni łodyg (np. pnie drzew)i korzeni, które przyrastają na grubość. Tworzą go ułożone warstwowo martwe, wypełnione powietrzem komórki o zgrubiałych ścianach wysyconych substancjami nieprzepuszczalnymi dla wody i powietrza. Taka warstwa chroni przed urazami mechanicznymi, utratą wody i mrozem. 

Zadanie domowe 

wykonaj zadanie 7 w ćwiczeniach na stronie 65. Prześlij do 26 lutego

8.02.21 Temat: Sprawdzian wiadomości (nie ma lekcji online)

Link do sprawdzianu

https://www.testportal.pl/test.html?t=ZATJaxaUih6k

Test będzie aktywny przez 20 minut 8 lutego od godziny 8.55 do 9.15. Zawiera 13 pytań otwartych i zamkniętych. Nie masz możliwości powrotu do zadania na które odpowiedź została zatwierdzona. Rozwiązanie testu jest obowiązkowe a nieprzystąpienie jest równoznaczne z oceną niedostateczną. 

W razie kłopotów proszę o informację w czasie trwania lekcji biologii.

Powodzenia

1. 02.2021 Temat: Powtórzenie wiadomości (lekcja on line)

Otwórz dokument i uzupełnij tabelkę. Możesz ją wydrukować lub przesłać dokument Word na maila  do 5 lutego.

5 powtórzenie.docx

Przygotuj się do sprawdzianu - 8 luty

(18,25.01.21) Temat: Budowa i różnorodność grzybów.

(21.12.20) Temat: Różnorodność protistów

obejrzyj film               https://www.youtube.com/watch?v=ErwE-BLQ7bo

Wykonaj zadanie 4 i 5 w ćwiczeniach na stronie 53. Wyślij do 15 stycznia

__________________________________________________________________________________

(14.12.20)  Temat: Wirusy i bakterie   Lekcja online

Przeczytaj temat w podręczniku (str.68 - 74)

Przepisz notatkę do zeszytu

bakterie.docx

Praca domowa

Wykonaj zadanie 7 w ćwiczeniach na stronie 48. Skorzystaj z informacji zamieszczonych w podręczniku ale też z innych dostępnych źródeł. Pracę prześlij do 18 grudnia.

________________________________________________________________________

(30.11.20, 7.12.200) Temat: Klasyfikacja organizmów   lekcja online

Praca domowa

Wykonaj zadanie 4 w ćwiczeniach na stronie 45. Prześlij do 11 grudnia.

LINK DO KARTKÓWKI

https://www.testportal.pl/test.html?t=kdEtSbdXhpiZ

 Kartkówka zawiera dziewięć pytań otwartych i zamkniętych. Na rozwiązanie kartkówki masz 10 minut. Nie ma limitu czasu na rozwiązanie jednego zadania. Nie możesz wrócić do zadań, których odpowiedź zatwierdzisz. Możesz rozwiązać ją tylko jeden raz. 

Przystąpienie do kartkówki jest obowiązkowe .

Na lekcje zapraszam o 9.05

Ważne pojęcia:

gatunek

podstawowa, najniższa jednostka taksonomiczna; zbiór osobników posiadających podobne cechy, zdolnych do wydawania płodnego potomstwa.

jednostka taksonomiczna

takson, grupa organizmów, zwykle spokrewnionych ze sobą, wyróżniająca się jedną lub kilkoma cechami, które różnią zgromadzone w  niej organizmy od organizmów należących do innych grup

klucz do oznaczania

opracowanie (książka) pozwalające rozpoznać (oznaczyć) organizm i przyporządkować go do właściwego gatunku

systematyka

nauka zajmująca się klasyfikowaniem przedmiotów i pojęć; w biologii zajmuje się klasyfikowaniem organizmów żywych

Praca domowa

!!!  7 grudnia kartkówka z tematów: Samożywność, Cudzożywność, Oddychanie. Kartkówką rozpoczynamy lekcję link będzie aktywny od 8.50 do 9.00. Na lekcję łączymy się o 9.05  !!!

____________________________________________________________________________________

(23.11.2020)  Temat: Sposoby oddychania organizmów    lekcja online

Przepisz notatkę do zeszytu

notatka kl5.docx

Praca domowa

1. Wykonaj zadanie 7 w ćwiczeniach na stronie 39. 

2. Zapisz w zeszycie trzy przykłady znaczenia fermentacji dla człowieka.

prace prześlij do 27 listopada

_______________________________________________________________________

(16.11.2020)    Temat: Cudzożywność      video lekcja

link do kartkówki

https://www.testportal.pl/test.html?t=iLACcxtWutD9

Przepisz do zeszytu: 

notatka kl 5.docx

Praca domowa

Zadanie 3 str 33 ćwiczenia. Prześlij do 20 listopada

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

  (09.11.20)       Temat: Samożywność      video lekcja

Przepisz do zeszytu i zapamiętaj !!!

FOTOSYNTEZA - proces przeprowadzany przez rośliny, niektóre protisty (np. euglena zielona) i niektóre bakterie (np. sinice), podczas którego z dwutlenku węgla i wody przy udziale światła powstają substancje pokarmowe (cukier glukoza) i tlen.

Praca domowa

Wykonaj doświadczenie biologiczne na stronie 30 w ćwiczeniach. Pracę prześlij do 13 listopada. 

Chętni - zadanie 4 , ćwiczenia, str. 29

za tydzień 16 listopada kartkówka z budowy komórki temat 2 i 3

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

Temat: Budowa komórki zwierzęcej

podręcznik strony 30 - 32

1. Przyjrzyj się uważnie rysunkowi komórki zwierzęcej na stronie 31 w podręczniku.

Cyframi od 1 do 6 oznaczone zostały organella komórkowe (elementy budowy) i ich funkcje. Zapamiętaj te nazwy.

2. Wykonaj zadanie 4 i 5 w ćwiczeniach (str. 22)

o szczegółach porozmawiamy na lekcji we czwartek